extmin
Когда я впервые зашел в PowerSchool, портал, которым пользуется наш школьный округ, я поразился неожиданному обилию информации об академической жизни моего ребенка.
В начале я тщательно отслеживал каждое задание со своего телефона или компьютера. Я даже включил уведомления, поэтому каждый раз, когда загружалась новая оценка, мой телефон сообщал о ее наличии.
Ой, он только что закончил тест на словарный запас. О, оценки по геометрии готовы. Есть проект по обществознанию.
Я не родитель вертолета, клянусь. На самом деле я горжусь тем, что позволяю своим детям иметь достаточную независимость.
Мой подросток попросил меня перестать следить за его оценками в Интернете. (Каталин Петолеа/Shutterstock)
Тем не менее, мой старший с трудом учился в школе с детского сада. Он повторил первый класс. А ближе к концу третьего класса, после множества разочарований и испытаний, ему поставили диагноз дислексия. По этой причине у него есть Индивидуальная программа обучения (IEP), которая устанавливает цели и описывает услуги специального образования. Например, мой сын получает дополнительное время на стандартные тесты.
Его IEP в сочетании с большим переездом заставили меня особенно внимательно следить за тем, чтобы он получал помощь, в которой он нуждался и которую заслуживал. В течение нескольких лет он изо всех сил пытался не отставать от своих одноклассников, и разочарование от новой школы, нового учителя, новых ожиданий, всего нового было по понятным причинам подавляющим. Его школьные годы были тяжелыми, и точка.
Иногда случайная оценка F в море пятерок и четверок предупреждала меня о том, что он не использует в своих интересах свои приспособления IEP. Или учитель забыл. Или, может быть, ему просто нужно было дополнительное обучение по определенной теме. Например, он прекрасно понимал концепцию пропорций, но с трудом обращал числа.
Когда он стал старше, он стал презирать меня за то, что я так внимательно слежу за его оценками. А в начале этого учебного года мой подросток вежливо попросил меня вообще перестаньте отслеживать его в PowerSchool.
Я понял, что со временем, вместо того, чтобы просто использовать инструмент для обучения и мониторинга IEP, я начал использовать его оценки в качестве начала разговора. И, как правило, не в положительную сторону.
Ты получил дополнительное время на том тесте по алгебре? Потому что я видел, что ты получил тройку, и мне интересно, ты оставил некоторые ответы пустыми, потому что не закончил?
Почему ты получил только 50 процентов в своей тетради по обществознанию?
Ваша художественная оценка кажется немного низкой. ты хочешь поговорить об этом?
Он фыркнул и дайте мне логическое объяснение всему этому: Средний балл за тест по алгебре был двойкой, и у всех была возможность пересдать его. Он сдал только половину своих конспектов по обществознанию, потому что полное задание нужно сдать только в пятницу. Он должен был закончить свой большой художественный проект до конца квартала, но дела шли хорошо.
Я понял, что все эти оценки не давали мне полной картины. Даже не близко.
В то же время, как его родитель и главный защитник, я должен знать, соблюдается ли его IEP. Или если он выиграет от дополнительного обучения или поддержки.
Итак, мы пришли к соглашению:
- Он следит за своими оценками.
- Если окажется, что семестровая оценка по какому-либо предмету опустится ниже «четверки», он заранее обсудит со мной это.
- В течение семестра он будет руководить своими занятиями со своими учителями и своим специальным помощником, чтобы убедиться, что он находится на пути к пятеркам и четверкам.
- Если он не в курсе, он спросит о дополнительных баллах, пересдаче, альтернативных заданиях, приспособлениях, дополнительной поддержке или даже о переходе на другой класс.
- Он оценит ситуацию, поработает со своими учителями и будет держать меня в курсе.
Короче говоря, он заверил меня, что справится с этим. И, к моему удовольствию, он есть.
Конечно, я все еще спрашиваю его о школе, но очень стараюсь говорить в общих чертах и позволяю ему рассказывать мне подробности по своему усмотрению. Однажды вечером он признался, что нервничает из-за контрольной по обществознанию, поэтому я задал ему вопрос после ужина, и он очень это оценил и даже попросил меня сделать то же самое на будущей контрольной. Я часто напоминаю ему, что мы с папой всегда доступны, на что он, несомненно, отвечает: «Знаю, знаю».
Я также видел, как он задействовал свое программное обеспечение для аудиокниг, чтобы помочь найти сложную литературу по искусству английского языка. И я знаю, что он попросил напечатать задание, которое его одноклассники должны были написать от руки.
Мы все еще работаем над этим новым планом, но пока он доказал, что ему не нужно, чтобы я следил за каждым классом. Что у него есть это. Я также знаю, что он придет ко мне, если понадобится, хотя я потрясен тем, как мало он делает.
Мое материнское сердце хотело бы быть более вовлеченным, но я вижу расцвет его независимости и самозащиты. И иногда мне нужно напомнить себе, что это цель, это то, чего я всегда хотела для него.
Связанный:
У моего подростка дислексия: пять вещей, которые я хочу, чтобы вы знали о нем